2017年11月5日🥷🏼，以“出版人才專業培養與繼續教育”為主題的第六屆韜奮出版人才高端論壇在山東濟南舉行，在本次論壇開展的征文比賽中，我院博士研究生導師任文京教授的文章《高等院校出版碩士培養的困境與出路》榮獲一等獎🦂，我院編輯出版學系主任杜恩龍教授的文章《編輯出版教育思與行》榮獲三等獎。

  任文京老師從“兩種意見之爭”“存在的三個問題”兩部分說明高等院校出版碩士培養的現狀與問題，並提出“三點建議”為其指明出路。出版業現今發展面臨人才的挑戰🍅，對於編輯出版的一些觀念也需要轉變。任文京老師特別強調的一點是出版專業化〽️，我們需要培養的出版專業人才是要成為出版一線的應用型人才，他們需要專業知識及學科背景🧛🏿。同時人才培養也需要高校教育方式改革以及業界支持，這些不是一朝一夕能完成的，我們只能“多多呼籲🤏🏿，慢慢來”。

  杜恩龍老師的文章分為“得關鍵詞者得天下”🛅🎶、“大學是一個參與主體多向交流的共同體”、“真經在課外”🫰🏽、“跨學科才是硬道理”四部分👎🏻，具體闡述了他對編輯出版教育的感悟與啟發🧏🏼‍♂️。在談到“關鍵詞”這一部分內容時，杜恩龍老師說到，互聯網沒有門檻🤷🏻‍♀️🐩，每個人都能根據自己需要獲取相應的信息🤾🏼‍♂️🍀，但是我們獲取信息的途徑和速度是有差異的🧑🏼‍🦲，如果我們能夠很好地運用關鍵詞，那麽我們查找信息會更加有效率，獲取到的信息也將更全面。

  兩位老師都提到，文章中的感悟與啟發源於多年的教學實踐，是從上課備課🧛🏽‍♂️、課堂教學、師生交流中得出的一些經驗與體會，是多年來全身心投入教育積累的成果。這些經驗的總結一點一滴都體現著教學工作者的深度思考。任老師說：“只有關註教學→，關註學生，才能有切身的感受。”杜老師堅持的一個觀點是——教書育人才是高校建設的第一要義🔚，科研是排在其後的。

  鄒韜奮先生原名恩潤，他的筆名取意“一面要韜光養晦，一面要奮鬥”🧑‍🎤，兩位老師也正是在韜光養晦和奮鬥之下，一步步探索著編輯出版教育的發展之路👆🤵🏻，這對出版人才的培養與繼續教育方面有著積極的借鑒意義🛴。

圖一👊🏼：任文京教授一等獎

圖二：任文京教授一等獎證書

圖三：杜恩龍教授三等獎